Pour travailler la compréhension autrement, je voulais donner à mes élèves des "je lis, je dessine" mais pour beaucoup il est difficile de dessiner. J'ai donc créer des pas à pas qui suivent les mots de la progression codéo puis réaliser un "je lis je dessine" correspondant =)   J'espère...

...correspondent à  mon monstre des sons =)   J'espère qu'il aidera au maximum mes petits CP encore fragiles en lecture.   Voici  la version modifiable =)  Polices à télécharger : Belle allure, Circe Rounded, Century Gothic. (je publierai ici vos créations en fonction de vos méthodes de...

...UPE2A ainsi qu'au cycle 2 et 3 dans mon école : les CP construisent au fur et à mesure de leur découverte en lecture le monstre puis il se complète en CE1 et est un outil d'aide pour les niveaux d'après. Il est également utilisé par la maitresse E avec mes élèves =) Merci à ...

  Il y a deux ans j'avais commencé à écrire une méthode de lecture pour deux de mes élèves NSA.  Je ne l'ai toujours pas terminée à ce jour mais mes élèves n'en ont pas eu besoin en totalité finalement, puisqu'en ayant fait les 14 premiers fichiers, nous avons lu directement par la...

...ils ont des syllabes, mots ou phrases à lire dans leur manuel CODEO (qui reste à la maison) et/ou fiches de lecture. Le jeudi/lundi matin, travail en ateliers sur  les ateliers codéo (1 groupe de 5 en lecture, l'autre en écriture et on inverse; environ 20min pour chaque rotation). Le...

...    Partie 2 : « Je sais lire » -Discrimination auditive avec ou sans  manipulation - Discrimination visuelle - Lecture de syllabes codée - Lecture mot-images  avec ou sans  manipulation - Mots cachés -   Former des mots à partir des syllabes  avec ou sans  manipulation - Lecture de...

...ordinaire de mes élèves allophones. Je l'utilise surtout pour le lexique , mais aussi la syntaxe et enfin en lecture . Le lexique :     ELPE qui signifie écouter, lire, parler et écrire  permet l'acquisition des 4 compétences du C.E.C.R.L.             Il dispose de 12 thèmes de la...